To nieprawda, że dziewczynki są gorsze w przedmiotach ścisłych. To nieprawda, że płeć żeńska ma niski potencjał matematyczny. Nieprawda, a i tak większość Polaków posługiwało się utartym schematem.

            Większość osób i to niezależnie od płci uważa, że dziewczynki są gorsze w naukach ścisłych od chłopców – wynika z badań przeprowadzonych przez naukowców w 34 krajach, których wyniki publikuje "PNAS", pismo Amerykańskiej Akademii Nauk.

W eksperymencie wzięło udział pond pół miliona osób, które w latach 2000-08 rozwiązywały prosty test w internecie - na stronie Implicit.harvard.edu - polegający na jak najszybszym kojarzeniu ze sobą słów oznaczających płeć (np. on, ona, syn, matka) i dziedziny nauki (fizyka, sztuka, inżynieria, historia).

Okazało się, że aż 70 proc. biorących udział w teście sprawdzającym ukryte przekonania przypisuje zdolności matematyczne chłopcom. Taki stereotyp najsilniej jest ugruntowany w Chinach, Polsce, Rumunii, Holandii i na Węgrzech.

Co więcej stereotyp ten ma istotny wpływ na osiągnięcia dziewcząt w przedmiotach ścisłych. W państwach, gdzie siła stereotypu jest najmniejsza, np. skandynawskich, wyniki dziewcząt w testach matematycznych nie różnią się znacząco od wyników chłopców. Oznacza to, że różnice w osiągnięciach w przedmiotach ścisłych nie mają podłoża biologicznego, ale są uwarunkowane kulturowo – komentuje wyniki badań prof. Brian Nosek z Uniwersytetu Wirginii.

rofesor przypomina równocześnie, że kobiety stanowią w każdym państwie połowę potencjału intelektualnego, ale ponieważ działa stereotyp, wnoszą w dziedziny ścisłe i technikę znacznie mniej, niżby mogły.

Na podstawie: wyborcza.pl